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学校座落在风景秀丽的松花江畔──吉林省吉林市，占地面积111万平方米，建筑面积71万平方米。馆藏图书130万册，《北华大学报》、《演讲与口才》等三种刊物在国内外公开发行。
学校现有19个学院，5个教学辅助单位，5个教学科研训练研究中心，8个科学研究所（室），62个实验室。有18个硕士学位授予点，57个本科专业，20个专科专业，2个省重点学科，2个省重点建设学科，专业涵盖理、工、农、医、文、史、经济、法、教育、管理10个学科门类，其中森林培育学、临床检验诊断学、专门史等具有明显优势和特色。
学校师资力量雄厚，现有专任教师1238人，其中教授124人，副教授428人，省首席教授1人，省主讲教授2人，国家中青年骨干教师1人，省中青年骨干教师5人，有27人享受国务院政府特殊津贴。学校还聘请了中国科学院院士蒋有绪教授、中国科学院院士顾方舟教授等国内外知名学者和专家为学校的兼职教授。
目前在校学生33462人，其中全日制本科生17097人，专科生2154人，硕士研究生272人，外国留学生118人，成人教育学生13821人。
北华大学自建校以来，始终把适应市场经济要求，为经济发展和社会进步服务，培养造就高级专门人才为已任，并将此渗透在学科建设、师资队伍建设、人才培养目标、科学研究、规范管理等各个方面。目前，学校的定位是：以教学为中心，以培养本科层次人才为主，同时承担一定数量的研究生层次人才培养及少量的专科层次人才培养任务，以科研为学校发展的重要动力，教学、科研与社会服务紧密结合的本科教学型大学。
经过四年多的发展，学校办学规模稳步增长，办学质量和办学效益协调发展。学校制定了年度教学工作会议制度，确定了教学中心地位，加强教学工作的领导。为适应学校发展，加大了教学经费投入，加强基础课程教学，加强教材建设和现代教育技术的应用，深化实践教学改革，加强对教学质量监控。学校以人才培养质量为中心，注重探索学生培养的新途径，积极营造浓厚的学术研究和个体成长环境。全面推行学分制，鼓励学生跨专业、跨学科学习，努力培养厚基础、宽口径复合人才。学校逐步调整学科专业结构，积极抓好课程建设，推出了一系列省级优秀课和校内优秀课。为保证教学质量显著提高，学校加强教学评价制度建设，积极开展教学研究，认真抓好重点学科建设，保证了2个省重点学科，2个省重点建设学科，9个校重点学科，11个校重点建设学科的建设和发展。
学校科研工作紧紧围绕培养人才，多出成果和社会服务来开展，取得了显著成效。建校四年来，我校先后承担省级以上课题近100项，累计纵向课题经费总额近500万元，横向课题200多项，累计完成横向课题经费总额3000多万元。有数十篇论文被收入SCI、EI检索，一批应用性研究达到了国际先进水平，具有巨大的潜在应用价值和市场前景。学校重视科技创新，重视科研事业的发展，形成了以各种研究中心（所、室）为基地，以学科建设为主线，依托重点学科优势，发挥科研队伍专长，结合地方经济建设，辐射和带动全校科研工作的特点。经过广大科研人员的不懈努力，学校在高层次科研获奖和立项上取得了突破性进展，获得4项国家“863”重要项目，6项国家自然科学基金和社会科学基金项目，1项联合国开发计划署项目，先后获得1项国家科技进步二等奖，27项省部级奖励。其中，我校科研人员研制的“癌迪针剂”一次性转让688万元。
学校坚持以教学、科研、生产一体化模式，构建应用型人才培养特色。在研究生培养上，变封闭型教育为开放协作型教育，扩大培养口径，培养复合型人才。在本科生培养上。注重培养基础扎实、知识面宽、适应性强、综合素质高，具有创新精神和实践能力的专门人才。我校学生凭借扎实的理论基础，创新的科研能力，综合的专业素质在全国各类大赛中屡获佳绩。建校四年来，我校学生在“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、全国大学生电子竞赛、全国大学生英语竞赛、全国高校音乐教育专业学生基本功比赛等竞赛活动中共获10项国家级奖励，6项省级奖励。其中由我校年轻教师姜生元博士指导的“气动蠕动式缆索机器人”项目，参加第八届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛荣获一等奖。我校毕业生“守信＋务实＋创新”的人才品牌，被用人单位接受并给予高度评价，已成为北华大学人才培养的基本定位。毕业生质量逐年提高，得到了社会各界、学生、家长及用人单位的好评，本科就业率三年来一直位居全省高校前列。
北华大学经过四年的办学实践，树立了“发展是第一要务”的思想观念，以坚定的信念，永远的信心，自强的精神，正确处理改革、发展和稳定的关系，取得了规模、质量、效益的协调发展，圆满地完成了从并合到整合，从整合到融合的过程，已经成为吉林省属院校中规模最大，实力较强的综合性大学。北华大学将继续解放思想、深化改革、加快发展，成为多学科协调发展、特色鲜明、竞争力强、教学科研和管理达到国内先进水平、重点学科在国际上有较大影响的省属重点综合性大学。