语文：提高审题水平攻破阅读难点

    解读：华师一高三备课组

    整理：记者邵娟刘辉

    试题特点

    武汉市四月调考语文试题力求充分体现“坚持稳定为主，着力内容创新”的命题指导思想。稳定体现在：

    1.试卷结构、题型设置、分值分配等与去年湖北卷基本一致。基础知识的考查如字音、字形、成语、语病、标点等均中规中矩，不偏不怪。字音和字形题的命制，从常用的易读错写错的字词中选材，不在生僻繁难字上做文章，充分体现考纲要求。

    2.文言文的题型与去年湖北卷一致，考查文言实词的理解，信息的筛选和提取，文章内容的分析以及文句翻译。

    3.古诗词鉴赏题采用比较阅读的形式命题，也与去年湖北卷的命题形式一致。这种题型较阅读单首诗词要难些，具有较好的区分度。

    内容创新体现在：

    1.选材新。如散文阅读材料选择了中国作家刘晓平的《淌过大地的生命河》，让学生思考：人活着，需要有生命升华的翅膀和生存的顽强意志。

    2.语言运用题型创新。扩展语句和变换句式本是常规题型，本卷21题和22题在此题上有新意。如22题考查一般陈述句与疑问句的变换能力。

    3.作文命题角度新。这是一道材料作文题，借鉴了去年全国卷的命题形式。命题意图是让学生思考新技术对青年人成长的影响。因此，把个人（或青年群体）的成长与新技术（单一的或多种的）的关系结合起来，立意就可视为切合题意。

    学生暴露出来的问题

    1.基础不扎实。这表现在该得的分没得到，如字音、字形、成语、病句、填空，说明考生复习不全面，知识不系统，无法应对高考抽样式的考查。

    2.答题不规范。实际上是思维不严谨造成。

    3.作文审题水平有待提高。

    备考建议

    1.散文阅读鉴赏

    了解阅读的总体要求：①写什么（内容主旨）②为什么写（目的意图）③怎样写（表现手法）④为什么这样写（效果）。然后攻破阅读难点，有三难，即读出隐含信息难、准确判断技巧手法难、合理解说作用效果难。最后，弄清阅读训练方法，有宏观--微观法、快速高效法等。

    2.古代诗歌阅读

    这一类型题目的基本要求是写什么（人、事、物、景），为什么写（知人论世、目的意图、思想感情），怎样写（艺术手法、语言特色）。

    阅读难点如下：字词句理解障碍，表达技巧分辨不清，想象领悟不充分，语言不准确不规范。

    学生可从以下方法入手训练：了解古代诗歌的表达特点；分清表达技巧，多读鉴赏术语资料，多揣摩答案；语言表达规范，熟悉各种题型，明确答题步骤，规范答题语言。

    3.作文训练

    首先，学生要避免出现这三种常见问题：文中无我假大空、材料尽出故纸堆、华而不实不自然。

    其次，最后一个多月的作文训练中，要强调：心中有他——特殊的读者（评卷人），因为读者意识是学生自我约束、自我控制和自我提高的意识；审题是否符合要求；标题是否新颖脱俗；开头是否先声夺人；中心是否人有我新；材料是否人无我有等。

    再次，学生要着重进行思维训练，文章中要有感性与理性的结合、抽象与具象的转化。

    并且提醒学生，考试时用自己擅长的文体写作。

    数学：运算能力不足知识应成体系

    解读：华师一高三备课组

    采写：记者刘辉

    本次调考数学卷符合考试大纲对难度的分布要求，简单题、中档题、难题分布较为合理。该试卷一大特点是注重考查基础知识的灵活运用，函数、数列、不等式、圆锥曲线等知识的考查占主导地位。同时本次调考对学生的逻辑思维能力、空间想象能力、计算能力的考查贯穿始终。

    阅卷中反映出的问题

    本套试卷整体难度并不太大，但在阅卷中仍发现学生存在一些问题而导致丢分。

    1.基本概念没有落实，常见的解题方法没掌握好，从而造成无谓的失分。比如第4题，解题的技巧就是只要掌握两条直线所成的角的概念就不难得分，但该题有很多学生丢分，原因在于真正理解和掌握概念。再如第6题，该题为函数选择题，主要考查倒数的意义。根据已知的三角函数的值求角，相当一部分学生不懂得将斜率问题转化为角的正切值，从而造成失分，这说明学生的知识转化能力还不够。

    2.数学思想没有形成，遇到题目无从下手。比如第7题，该题是把焦点半径的比转化为点到直线的距离比，许多学生不知道从何下手。再如20题第2问，90%以上的学生无法动笔。该题要求根据已知函数建立新函数，但由于学生缺乏函数思想，因此无从下笔。

    3.运算问题严重，解题时常出现运算出错现象。比如第11题，该题考查的是二项式定理，约10%的学生在运算上栽跟头。

    4.由于书写不规范造成无谓的丢分。比如第13题，要求学生解集合，但很多学生没有写成集合的形式，而用不等式代替，这是不规范的。其原因就在于平时的书写习惯不好。

    备考建议

    1.重视“双基”。课本上的基本概念、基本方法尽量掌握，以减少无谓的失分。

    2.强化运算能力。要结合平时的考试来练习，其间一定要仔细算，不要轻易放弃。

    3.注重知识的网络化，方法系统化。数学的特点是要把高中阶段的所有教学内容构建成知识网络，因此学生应该注意老师在课堂上的总结，尤其应注意老师的试卷讲评课，毕竟老师对解题方法的总结比较多，学生别以为自己会做就不再听讲。在平时训练中，学生还应提高自我总结能力，寻求一题多解。

    4.调整好心理状态，针对自己的学习状况制定学习目标。成绩优秀的学生可将重点放在突破重难点题目上，基础相对薄弱的学生则应该加强基础知识的训练。

    英语：写作质量不高阅读讲求方法

    解读：华师一附中高三备课组

    采写：记者赵飞、刘辉

    试卷分析

    一、听力：对话情景真实，间接信息增多

    听力部分难度增加，语速加快。小对话的长度基本上是二问二答甚至是三问三答。后面的长对话及独白也适当地增加长度。其次对话的内容偏重于真实情景下的对话。而且说话人的语速也不似以前那样是读出来的，而是说出来的，更接近英、美国正常交流语速。其次，听力题所设的选项与前两年相比也更巧妙，间接信息增多，答案并不在对话中直接说出，而需要考生听懂并理解分析。

    二、非听力题：主要考查英语语言知识运用能力

    （1）覆盖面广

考查的内容包括动词非谓语形式、时态、被动语态、情态动词、形容词、代词、限定词、连词、从句、祈使句、强调句、习惯表达方式、交际用语等。因此，备考时需要对语法部分进行全面、细致的复习。

    （2）动词为考查重点

     动词是试卷考查的重点，包括动词的时态、非谓语动词、情态动词、被动语态和动词以短语的词义辨析。在备考时应在词汇上，特别是在动词上多下工夫。

    （3）今年高考试卷出现了新题型“完成句子”，并有明确的表述：“每题在一句话中留有空白，要求考生根据括号内的汉语提示，用句末括号内的英语单词完成句子。本节测试的重点为英语语言知识的综合运用。”

    （4）阅读理解是全卷中分值最高（40分）、费时最多（35分钟）的一部分。

    错题分析

    英语试卷中值得分析的是“书面表达”。此次考试中，不少考生表现出来的写作质量不高，甚至有些考生拿到书面表达题后在10分钟内只字未写或仅仅只是寥寥二行，更有的无从下笔，还有人竟将前面的阅读理解部分的文章照抄一段。造成考生书面表达题不能得高分的原因概括起来主要有以下几点：

    一、对高考书面表达阅卷情况不了解，心存侥幸。

    二、考生缺乏一定的写作技巧和临场考试经验的训练。

    三、对近几年高考书面表达的发展趋势没作足够的研究，因此，对要写作的题材事先缺乏了解，不少考生的写作水平仍然停留在如何写信，如何写日记等题材上。

    备考建议

    一、听力题答题方法如下：

    1．应对听力考试的特点做到心中有数，除知道前五个对话仅读一遍、后五个对话及独白读二遍外，还应注意以下几点：

    （1）利用高考听力测试前的试音阶段，大致浏览听力试卷主要内容，尤其是前五题；

    （2）听对话前一定要把题目和选项看一遍，这样有利于选择正确的答案。

    2．果断舍弃

    如上一题未听懂，则应暂时放弃该题，尽快转入下一题，避免影响下一题的作答。

    二、在做词汇、词义辨析题时应注意：

    1．上下文的关联

    2．词语的搭配

    3、注意不定代词的用法

    4、形容词、副词的用法

    三、今年高考试卷出现了新题型“完成句子”，并有明确的表述：“每题在一句话中留有空白，要求考生根据括号内的汉语提示，用句末括号内的英语单词完成句子。本节测试的重点为英语语言知识的综合运用。”

    对于这种题型的备考建议是：买一本好的训练书作为第二轮复习，进行一个短期的强化训练。

    四、对于完形填空题，平时训练时，应注意选材；高考时应注意以下几个方面：

    1．迅速把握文章的主旨

    2．捕捉文章中的关键信息词进行分析处理

    3．注意整体理解，重视意义填空

    4．注意同义词，近义词的辨析，要在上下文语境中正确理解词义并准确运用

    5．从常识、逻辑推理的角度考虑

    6．遵循先易后难的原则，掌握瞻前顾后技巧

    五、阅读理解题备考时，应重点训练快速阅读能力。在阅读中要注意以下几点：

    1．注意每一自然段的第一句或最后一句，这往往是此段的关键内容。

    2．在掌握整篇文章大意的基础上，了解文章作者的看法及观点。不要用自己的观点去判断。

    3．注意异国文化差异。由于所选文章多为涉及外国的一些题材，对外国的风土人情、风俗习惯应有一些基本的了解。

    4．揣摸命题人的思路和意图。

    六、要减少书面表达题的失误，争取取得高分：

    1.合理安排30分钟的答题时间：审题列提纲5分钟；正式写作20分钟；检查修改5分钟。

    2.要想取得高分，考生还应注意以下几点：

    （1）切题

    （2）论证和说明时引用事实要贴切

    （3）文章组织有条理，首尾呼应，体现完整性，相关性和连贯性

    （4）语言运用准确，得体

    在写作技巧上，文章应做到：论证充分，分析全面，引用事实贴切。段与段之间，句与句之间紧密关联，内容完整。

    化学：无谓丢分较多注重专题复习

    解读：华师一附中高三备课组

    采写：记者刘辉

    命题基本趋势：回归课本，难度稳定。第一，试题难度总体上保持基本稳定，题型保持基本不变。第二，化学实验仍将是考查的重点，而且今年特别强调了化学要多考查三个试题能力。第三，试题仍然关注社会热点，联系生活实际，注重化学发展的前沿。
 
    阅卷中反映出的问题：

    1.学生对理综试卷的总体把握不够，做题时间安排不合理，因此不少学生要么答题显得马虎仓促，有的甚至空题不做。

    2.答题不规范。本次调考化学试题有个明显特点，就是部分题目后面附加小括号，并对解题提出一定的要求。但相当一部分粗心的学生没看清题目要求，一味按照自己的习惯和想法答题，结果导致失误。比如有的题目要求写出物质的名称，并要求用汉字表示，但部分学生却用化学式表示；有的题目要求写离子方程式，但部分学生写成了化学方程式；有的题目要求用汉字“大于”、“小于”表达，但很多学生却用数学符号“>”、“<”表达。

    3.改卷中还发现学生会而不对、对而不全的现象较严重，原因就在于表述不严谨，话没说到点子上。这一现象主要反映在第二卷的实验题型上，该题难度属于中档，但在文字描述过程中，部分学生罗罗嗦嗦没有切中要害，有的学生回答得过于简单，思路不够清晰。

    4.经常训练的题目却往往丢分。本次调考的化学试题，不少题目可谓是“熟脸”，学生在日常训练中会碰到，但就是这样的题丢分也最频繁。这说明，学生在训练过程中满足于一知半解，没有真正领会掌握。

    备考建议

    1.考试应该有好的心态，要努力克服非智力因素的影响。

    2.在平时训练中注重将错题归类，并重新研究掌握。

    3.试卷中有一部分属于送分题，学生解题时切记看清答题要求，规范答题。

    4.最后一个月的复习过程中，学生不宜实施题海战术，最好是根据自己的实际情况进行专题练习。

    5.在平时自我测验中，学生最好自我限时，提高自己的解题速度。

    6.实验题一向是考查的重点，从今年的趋势看，学生应高度重视课本实验。